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몸을 깨끗이 하기
2. 주변을 깨끗이 하기
3. 바른 식생활하기
4. 적절히 휴식하기
5. 질병 예방하기
6. 안전하게 놀이하기
7. 교통안전 규칙 지키기
8. 위험한 상황을 알고 대처하기
9. 환경 오염이나 재해에 대비하기
Ⅳ. 초등학교생활지
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자신을 보호하기 위해 필요한 지식, 기술및태도를 기르기 위한 내용이다
3)위험한 상황을 알고 대처하기
유아들이 생활주변에서 흔히 접할 수 있는 위험한 장소나 이물질의 위험을 인식하고 이러한 환경 속 에서 안전하게 행동하는 방법을 알
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자신을 보호하기 위해 필요한 지식, 기술및태도를 기르기 위한 내용이다
3)위험한 상황을 알고 대처하기
유아들이 생활주변에서 흔히 접할 수 있는 위험한 장소나 이물질의 위험을 인식하고 이러한 환경 속 에서 안전하게 행동하는 방법을 알
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한다.
1학기 총평
OO는 신체를 조절하여 제기차기를 시도하지만 쉽게 차지 못하고 계속 헛발질을 하는 모습을 보인다.자신의 이름쓰기에 관심을 가지며 쓰기도구를 적절히 사용하여 쓰기활동을 즐겼다. OO는 주변 사물과 동식물 등의 생명체에
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자세가 좀 더 필요하다. 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
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주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다. 2학기 발달평가 만4세 14명
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한다.
자연탐구
모양자석블록을 가지고 놀이를 하던 OO가 똑같은 색깔의 모양과 블록을 붙인 후 교사에게 보여주며 ‘똑같네?’라고 말하며‘세모야?’라고 말한다.
해석 및 평가
주변 사물의 같고 다름에 따라 구분한다. (1) 기본생활
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한다.
자연탐구
모양자석블록을 가지고 놀이를 하던 OO가 똑같은 색깔의 모양과 블록을 붙인 후 교사에게 보여주며 ‘똑같네?’라고 말하며‘세모야?’라고 말한다.
해석 및 평가
주변 사물의 같고 다름에 따라 구분한다. (1) 기본생활
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몸짓으로 따라 한다.
자연탐구
얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도한다. 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하고 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다. 주변 환경 및 자연에 관심을 가지고 탐색하며 살핀다.알고 있는 자연물
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몸을 튼튼하게 한다.
·음식은 우리 몸을 성장하게 한다.
·사람마다 몸에 이로운 음식과 해로운 음식이 있다.
·음식을 바르게 먹는다.
·음식을 먹는 바른 예절이 있다.
·적당한 양의 음식을 골고루 먹어야한다.
·음식을 남기면 쓰레기가 된다
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